“汕大罗湖全科创新班”师资培训工作坊——一种新的授课方式

林常敏

汕头大学医学院医学博士

汕头大学医学院组织学与胚胎学教授

医学教育评价与研究中心主任

借助汕头大学医学院医学教育评价与研究中心主任林常敏教授莅临医院的机会，我院在2019年04月18日下午2点半至4点，对我院部分师资骨干展开第一次师资培训，为“汕大罗湖全科创新班”做师资储备。

林教授就一张柏拉图“理想国”图片展开医学教育的讨论，揭示教育的内涵和本质，打开医学教育新视野，培训中通过分组、游戏、讨论的方式为大家展示一种新的授课方式，听众与讲师毫无距离感，此次培训取得良好效果。我院很多医生纷纷表示希望多学习此类教学方式，运用到实际的教育教学当中去！

号外、号外！！！

什么是全科创新班？

全科创新班是为深圳和全国培养具备国际竞争力的全科医学人才，汕头大学医学院与深圳市罗湖医院集团合作共建的基于国际全科医生岗位胜任力要求建立的大学班，致力于使之成为“基于社区的全科医生培养模式”。

创新班的创新在哪？

理念新，模式新，培养环境新：

1、基于问题和项目的学习：

打破人文社会科学、自然科学、医学基础和临床专业课程的界线，以基于问题（Problem-based learning）和基于项目的学习（Project-based learning）模式将人文、基础、临床实践课程贯穿学生培养全程，实现课程高度融合。

2、“四个全程”实现岗位胜任力培养：

教学基地建立于社区、以社区医院作为主要教学资源，实现临床能力全程培养；人文课程贯穿全程，实现职业素养全程培养；人文社会科学、学术英语等课程和项目贯穿全程，实现学术能力全程培养；建立学生档案袋能力评价管理系统，全程追踪学生培养过程，保证各个能力培养目标的实现。

3. 深圳市罗湖医院集团医改经验，为全科医学生培养提供沃土：

罗湖医院集团以医疗机构集团化改革为纽带，以建立医保费用“总额打包、结余奖励”机制为核心，以做实做优家庭医生签约服务为抓手，努力构建区域紧密型医疗联合体，推动医疗卫生服务向“以基层为重点”、“以健康为中心”转变，努力让居民少生病、少住院、少负担、看好病。

罗湖医改模式获得总理点赞，获得国家、省、市领导、卫生行政部门和专家的肯定。罗湖医改离不开全科医生的支持，医改的后劲离不开全科医生新生力量的不断输入，只有立足于社康、立足于基层，才能培养出契合社会需求和全科医学需要的适宜人才。

供稿人：科教科 王洪发、万岩岩

编辑整理：罗医宣